PROJETOS

Nosso projeto se dedica a três pilares fundamentais: crédito de carbono, qualidade da água e segurança alimentar. Nossa missão é trabalhar incansavelmente para proteger e restaurar ecossistemas terrestres, promover a utilização sustentável dos recursos hídricos e garantir a segurança alimentar através de práticas agrícolas responsáveis.

Oferecer acolhimento, suporte psicológico e emocional, além de promover a reflexão, por parte do acadêmico, sobre seu percurso de vida, por meio da promoção da saúde mental e prevenção do adoecimento psíquico.

O projeto foi criado em parceria entre a UFPR/Setor Palotina e o Instituto REDI para promover a inclusão de pessoas com deficiência visual e capacitar profissionais.

Contribuir para a redução da desigualdade de gênero no acesso à formação e ao ingresso nas carreiras das áreas de STEM, preparando e engajando alunas do ensino médio, por meio da oferta de mentoria gratuita com foco nas oportunidades e no enfrentamento de desafios dessas quatro áreas nos âmbitos corporativo e acadêmico.

Este projeto tem como principal objetivo promover a autonomia dos Estudantes Público Alvo da Educação Especial (EPAEE), nos cursos de graduação em Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática.

Melhorar os processos de ensino, aprendizagem e pesquisa em STEM tornou-se um fator econômico para muitas economias modernas.

Nós do Instituto REDI acreditamos que a elaboração de um plano de ação voltado para questões de diversidade e inclusão deve ser baseado em dados. Sendo assim, neste projeto iremos criar um banco de dados contendo informações sobre cursos e profissionais de STEM no Brasil.

O projeto de matemática e inclusão tem por objetivo capacitar professores, diretores, coordenadores e todo agente escolar que se interesse pelo curso e possa contribuir no ensino de matemática através de uma perspectiva mais inclusiva.

O projeto Amélia propõe uma solução de laboratório móvel para as disciplinas de Física, Química, Biologia e Matemática do ensino básico, além de ser possível seu uso no ensino superior nas áreas de STEM.