Coordenação: Rejane Ferreira

Equipe: Aline Alcântara, Denner Dias Barros, Eufrasio Brolessi Figueiredo

Objetivo(s): O projeto Matemática e Inclusão tem o objetivo de contribuir com a capacitação dos  professores, gestores escolares e estudantes em nível de graduação, em pilares inclusivos. Portanto, a partir de uma perspectiva inclusiva, propõe-se desmistificar o processo de ensino e aprendizagem de Matemática na Educação Básica, sobretudo no Ensino Fundamental I. O curso se dará de forma remota e assíncrona, com ênfase em quatro pilares: respeito, equidade, diversidade e inclusão. Nossa prioridade será alcançar as pequenas cidades que não têm acesso direto e frequente à discussões sobre diversidade e inclusão no ensino, principalmente no que tange a Matemática.

Motivação: No Brasil, o Ensino Fundamental I é conduzido por profissionais graduados em Pedagogia, porém durante a formação destes profissionais o tempo dedicado ao estudo e aprofundamento da Matemática não tem se mostrado suficiente. Assim, buscamos associar a formação continuada destes profissionais, no que se refere ao ensino de Matemática, aos pilares da educação inclusiva, considerando também aspectos culturais e sociais presentes na realidade do estudante.

Resultado(s) esperado(s): A partir do objetivo proposto, e considerando a pluralidade no ambiente escolar, buscamos contribuir de maneira ativa e efetiva na formação continuada dos profissionais da Educação Básica, referente ao ensino de Matemática. Neste contexto, ao compartilharmos estratégias pedagógicas e promovermos a discussão do ensino sob a perspectiva inclusiva, como uma realidade acessível no processo de ensino e aprendizagem, esperamos engrandecer a formação destes profissionais.