Licenciada e Bacharel em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2008). Mestre (2011) e doutora (2018) em educação pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Atuou como professora do Departamento de Metodologia de Ensino da UFSC lecionando nas disciplinas de Estágio Supervisionado no Ensino de Biologia, oferecida para o curso de Biologia nas modalidades presencial e a distância; Ciências, Infância e Ensino, oferecida à graduação em Pedagogia da UFSC e Metodologia do ensino de Ciências e Biologia para o curso de Ciências Biológicas da UFSC, na modalidade presencial (2012/2013/2017). Em 2013 participou como avaliadora de obras didáticas no PNBE Temático na frente de Sustentabilidade Socioambiental. Atualmente trabalha como docente articuladora da área de Ciências da Natureza no Marista Escola Social Lúcia Mayvorne.

Em conversa com o Instituto REDI revela através de seu trabalho uma discussão sobre a educação alternativa e nos faz apontamentos relevantes sobre a amplitude desse termo e ressalta "Eu sempre uso aspas quando falo sobre o que é alternativa", pois como ela mesma explica o entendimento da educação por esse prisma varia de acordo com o entendimento de cada indivíduo.

Em busca de compreender o contexto em que surge esse conceito de educação, a bióloga se depara, em sua pesquisa, com o movimento de contracultura que surge fortemente nos Estados Unidos nos anos 80 e que mais tarde acaba por influenciar o Brasil, movimento esse que não se limita a educação pois como a mesma declara " A educação é mais ampla que a escola", a sociedade reflete esse período de mudança que afetou a forma de se vestir até o que era colocado no prato.
 

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